{"id":3774,"date":"2025-10-19T23:38:07","date_gmt":"2025-10-19T21:38:07","guid":{"rendered":"https:\/\/tishk.org\/de\/?p=3774"},"modified":"2025-10-19T23:38:07","modified_gmt":"2025-10-19T21:38:07","slug":"anerkennung-und-identitaet-erfahrungen-von-jungen-mit-interkulturellem-hintergrund-im-schulischen-alltag","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tishk.org\/de\/2025\/10\/19\/anerkennung-und-identitaet-erfahrungen-von-jungen-mit-interkulturellem-hintergrund-im-schulischen-alltag\/","title":{"rendered":"Anerkennung und Identit\u00e4t: Erfahrungen von Jungen mit interkulturellem Hintergrund im schulischen Alltag"},"content":{"rendered":"
\n

TISHK Seminar Series<\/h3>\n<\/div>\n

Anerkennung und Identit\u00e4t: Erfahrungen von Jungen mit interkulturellem Hintergrund im schulischen AlltagAnerkennung und Identit\u00e4t: Erfahrungen von Jungen mit interkulturellem Hintergrund im schulischen Alltag<\/strong><\/span><\/p>\n

Das TISHK-Zentrum f\u00fcr Studien \u00fcber Kurdistan<\/strong> freut sich, das vierzehnte Seminar der Reihe 2025 mit dem Titel \u201eAnerkennung und Identit\u00e4t: Erfahrungen von Jungen mit interkulturellem Hintergrund im schulischen Alltag\u201c<\/strong> anzuk\u00fcndigen.<\/p>\n

Das Seminar wird von Frau Sairan Marofi<\/strong>, Wissenschaftlische Mitarbeiterin und Doktorandin<\/em> an der Fakult\u00e4t f\u00fcr Erziehungswissenschaften, Fachbereich P\u00e4dagogik, Inland Norway University of Applied Sciences<\/strong>, geleitet.<\/p>\n

Dieses Seminar basiert auf der Masterarbeit von Frau Marofi, in der das Konzept der Anerkennung unter Jungen mit interkulturellem Hintergrund an Schulen untersucht wird. Die Studie erforscht, wie Jungen mit unterschiedlichen kulturellen Hintergr\u00fcnden Anerkennung und Zugeh\u00f6rigkeit in ihrem schulischen Alltag erleben.<\/p>\n

Unter R\u00fcckgriff auf Axel Honneths drei Sph\u00e4ren der Anerkennung<\/strong> \u2013 Liebe, Recht und Solidarit\u00e4t \u2013 sowie auf Pierre Bourdieus Theorien<\/strong> zu kulturellem Kapital, Identit\u00e4t und multikultureller P\u00e4dagogik analysiert die Forschung die komplexen Dynamiken, die die Schulerfahrungen der Teilnehmer pr\u00e4gen. Anhand von Einzelinterviews mit\u00a0 Jungen zeigt die Studie, wie Sprache und kultureller Hintergrund sowohl als Ressource als auch als Herausforderung im schulischen Umfeld wirken.<\/p>\n

Die Ergebnisse verdeutlichen, dass Schulen eine entscheidende Rolle dabei spielen, wie diese Sch\u00fcler zwischen unterschiedlichen kulturellen Identit\u00e4ten navigieren. Zudem zeigt die Forschung, dass die Anerkennung der kulturellen Hintergr\u00fcnde der Sch\u00fcler wesentlich zu ihrem Zugeh\u00f6rigkeitsgef\u00fchl und ihrem allgemeinen Wohlbefinden im schulischen Umfeld beitr\u00e4gt.<\/p>\n

Das Seminar wird von Agiri Esmailnazhad<\/strong>, Mitglied der Redaktion des TISHK-Magazins<\/strong>, moderiert.<\/p>\n

Das Seminar findet am Sonntag, den 26. Oktober 2025<\/strong>, um 18:00 Uhr (Berliner Zeit)<\/strong> statt und wird in Kurdisch<\/strong> abgehalten. Die Sitzung umfasst eine 10-min\u00fctige Einf\u00fchrung<\/strong>, eine 30-min\u00fctige Pr\u00e4sentation<\/strong>, eine 25-min\u00fctige Fragerunde<\/strong> sowie eine 10-min\u00fctige Podiumsdiskussion und Abschlussrunde<\/strong>.<\/p>\n

Die Teilnahme kann \u00fcber den angegebenen Link via Zoom<\/a><\/strong><\/span> erfolgen.<\/p>\n

\n

Seminare auf unserer Youtube-Seite <\/h3>\n

TISHK Seminar Series<\/strong><\/p>\n

Die Videos zu den Seminaren auf unserer Youtube-Seite <\/strong><\/p>\n<\/div>\n