شناخت و هویت؛ تجربۀ دانش‌آموزان با پیشینۀ فرهنگی متفاوت در زندگی روزمرۀ مدرسه

مرکز مطالعات کوردستان – تیشک مفتخر است چهاردهمین سمینار خود را در چارچوب سلسله سمینارهای سال ۲۰۲۵، در روز یکشنبه، برابر با ۴ آبان سال ١٤٠٤ (۲۶ اکتبر ۲۰۲۵ میلادی)، با عنوان «شناخت و هویت؛ تجربۀ دانش‌آموزان با پیشینۀ فرهنگی متفاوت در زندگی روزمرۀ مدرسه»
برگزار نماید.

این سمینار توسط خانم سیران معروفی، استادیار علمی و پژوهشگر دوره دکتری در دانشگاه اینلَند نروژ ارائه خواهد شد.

سمینار «شناخت و هویت؛ تجربۀ دانش‌آموزان با پیشینۀ فرهنگی متفاوت در زندگی روزمرۀ مدرسه» بر پایۀ پژوهش کارشناسی ارشد خانم معروفی است که به بررسی مفهوم «به‌رسمیت‌شناسی» (Recognition) در میان دانش‌آموزان با پیشینۀ فرهنگی متنوع در محیط‌های آموزشی می‌پردازد. این پژوهش می‌کوشد دریابد که دانش‌آموزان با پیشینۀ فرهنگی متفاوت چگونه در زندگی روزمرۀ مدرسه‌ای خود، تجربۀ شناخت و احساس تعلق را تجربه می‌کنند.

در این تحقیق، با اتکا بر سه حوزۀ به‌رسمیت‌شناسی از دیدگاه آکسل هونِت – عشق، حقوق و همبستگی – و همچنین نظریه‌های پیر بوردیو درباره سرمایۀ فرهنگی، هویت و آموزش چندفرهنگی، پویایی‌های پیچیده‌ای بررسی می‌شود که بر تجربۀ دانش‌آموزان در مدرسه تأثیر می‌گذارند. از رهگذر این چارچوب نظری و مصاحبه‌های میدانی با چند دانش‌آموز با پیشینۀ فرهنگی متفاوت، پژوهش نشان می‌دهد که زبان و پیشینۀ فرهنگی هم به‌منزلۀ یک منبع و هم به‌عنوان چالشی در محیط آموزشی عمل می‌کنند.

نتایج این پژوهش بیانگر آن است که مدارس نقشی اساسی در نحوۀ حرکت و سازگاری دانش‌آموزان میان هویت‌های فرهنگی گوناگون ایفا می‌کنند. افزون بر این، یافته‌ها نشان می‌دهد که به‌رسمیت‌شناسی پیشینۀ فرهنگی دانش‌آموزان، احساس تعلق و رفاه کلی آنان را در فضای آموزشی تقویت می‌کند.

این سمینار توسط آگری اسماعیل‌نژاد، نویسنده و عضو هیئت تحریریۀ نشریۀ تیشک، مدیریت و اجرا خواهد شد.

سمینار در روز یکشنبه، ۲۶ اکتبر ۲۰۲۵، ساعت ۱۸:۰۰ به وقت برلین (۱۹:۰۰ به وقت هەولێر و ۱۹:۳۰ به وقت کرماشان)، به زبان کوردی برگزار می‌شود. این نشست شامل ۱۰ دقیقه معرفی ابتدایی، ۳۰ دقیقه ارائه، ۲۵ دقیقه پرسش و پاسخ و ۱۰ دقیقه گفت‌وگوی نهایی و جمع‌بندی خواهد بود.

علاقه‌مندان می‌توانند از طریق لینک ارائه‌شده در بستر زوم به این نشست بپیوندند.